家教的经济效应 发表评论(0) 编辑词条

       随着经济的发展，教育对个人的经济效应也越来越明显。对于升学阶段的学生来说，成绩的高低将对未来有着至关重要的影响，所以，如何把学习成绩提高就家长、老师和学生的最大心愿。然而，从目前个别地区的教育发展的现状来看，由于课堂外“小锅灶”所带来的教育利润的丰厚回报，导致个别地区（比如江苏省扬州市）的很多教师将教学教育的重心转移到了课堂外，常常出现的现象是，教师在课堂上授课内容不足，而专注于课堂外个人组织招生搞有偿家教，甚至教师间相互将自己班上的学生介绍给对方作为课堂外的生源，以取得比学校的正式工资还要高的报酬。

        这种怪现象的存在，实际上是市场经济条件下教育师资力量的异化结果，这使得学校内部的教育资源严重流失到校外，对不同学生产生的教育影响也很不公平。如果课堂上得到的教育内容不足，对于家庭条件比较好的学生，他们的父母可能会千方百计地寻找当地学校较知名的教师来帮忙补课，以补全相关知识。而对于家庭条件一般或较差的学生来说，经济情况决定了他们的父母无法弥补这一缺失，只能靠学生自己的自觉性苦读。

      所以，要能够让国民教育能够良性均衡地发展，必须从制度上杜绝课堂外教师搞家教的现象，当地教育部门应严厉打击有偿家教的行为，如果发现教师搞有偿家教，必须对之进行处罚，直至吊销教师资格证；同时随时监督清查当地非正式教育机构和培训机构，并设立举报电话引导公众参与督促，从而保证课堂教育的质量和教育内容的充分发挥，促使学校教育和教师的趋利倾向回归正位，在机会均等和公平的基础上真正体现各地区的教育水平和学生的教育培养状况。