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黄明 发表评论(0) 编辑词条

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简介编辑本段回目录

黄明博士现为长江商学院金融学教授,美国康奈尔大学金融学教授(终身),曾任教于斯坦福和芝加哥大学商学院。
黄明黄明

  黄明博士American Economics Review副主编 Journal of Economic Theory编委
  康奈尔大学物理学博士 斯坦福大学金融学博士
  1981年以湖北省高考理科状元考入北京大学物理系,1991年获得康奈尔大学物理学博士学位,1996年获得斯坦福大学金融学博士学位。1996—1998年他曾在芝加哥大学商学院任金融学助理教授,在芝加哥大学商学院任教的第一年,他就获得了杰出教学奖(Emory Williams Excellence in Teaching Award)。他的研究领域包括行为金融学和资产定价。他在资产定价、外汇汇率与信用品质、共同基金规模与业绩、公司财务扩展与信用风险之关系、内幕交易与投资者关系等研究领域对财务学科的发展贡献颇多。曾在Journal of Economic Theory, Quarterly Journal of Economics, Journal of Finance和Journal of Political Economy等核心刊物上发表文章。其中一篇关于行为金融学的论文获得2000年“FAME”最佳论文奖。 他还被《商业周刊》杂志评为全美年度最具潜力博士。2001年他又获得了斯坦福商学院杰出MBA教学奖,并获得“the Yoda of Stanford Business School”美誉。
 

主要研究领域编辑本段回目录

 主要研究领域
  包括行为金融学、公司金融学、信用风险、衍生品市场等。曾在多家经济学和金融学的核心期刊上发表学术论文,如Quarterly Journal of Economics,American Economic Review, Journal of Political Economy,Journal of Economic Theory,Journal of Finance等。黄明博士多年来在中国,美国,及日本有丰富的咨询以及高层经理培训教学经验。
  曾在Journal of Finance,Quarterly Journal of Economics,American Economic Review, Journal of Political Economy,Journal of Economic Theory等多家经济学和金融学的核心期刊上发表学术论文。
  
学术成就

  黄明教授的研究成果多见于如《经济学理论期刊》、《经济学季刊》、《金融学期刊》和《政治经济学期刊》等国际一流学术杂志。因其出色的教学和研究工作,黄明博士曾多次获奖,如2000年获FAME研究奖(奖给美国金融学当年两大年会上最佳投资学文章);1997年获芝加哥大学商学院Emory Williams优秀教学奖;2001年获斯坦福商学院杰出教学奖。
  
主要学术成果

  "The Loss Aversion / Narrow Framing Approach to Stock Market Pricing and Participation Puzzles," with Nicholas Barberis, February 2004, forthcoming in Handbook of Investments: Equity Premium, edited by Raj Mehra, North Holland, Amsterdam.
  "Talking up Liquidity: Insider Trading and Investor Relations," with Harrison Hong, Journal of Financial Intermediation, January 2005.
  "Does Fund Size Erode Performance? The Role of Liquidity and Organization," with Joseph Chen, Harrison Hong, and Jeffrey D. Kubik, American Economic Review, December 2004.
  "Liquidity Shocks and Equilibrium Liquidity Premia,", Journal of Economic Theory, March, 2003
  "Prospect Theory and Asset Prices," with N. Barberis and T. Santos, Quarterly Journal of Economics, February, 2001
  "Mental Accounting, Loss Aversion, and Individual Stock Returns," with N. Barberis, Journal of Finance, August, 2001
  Toeholds and Takeovers, Journal of Political Economy, 107, 1999
  Swap Rates and Credit Quality, Journal of Finance, 51, 1996
  1996—1998年任教于芝加哥大学商学院任金融学助理教授,在芝加哥大学商学院任教的第一年,他就获得了杰出教学奖(Emory Williams Excellence in Teaching Award)。因其出色的教学和研究工作,黄明于2000年获FAMA研究奖(奖给美国金融学当年两大年会上最佳投资学文章),在2001年获斯坦福大学商学院杰出教学奖。
  

生平编辑本段回目录

斯坦福大学商学院金融学副教授。黄明毕业于北京大学物理系,1991年从康奈尔大学获得物理学博士学位后,又在1996年获得斯坦福大学金融学博士学位。1996—1998年他曾在芝加哥大学商学院任金融学助理教授,在芝加哥大学商学院任教的第一年,他就获得了杰出教学奖(Emory Williams Excellence in Teaching Award)。他的研究领域包括行为金融学和资产定价。他在资产定价、外汇汇率与信用品质、共同基金规模与业绩、公司财务扩展与信用风险之关系、内幕交易与投资者关系等研究领域对财务学科的发展贡献颇多。曾在Journal of Economic Theory, Quarterly Journal of Economics, Journal of Finance和Journal of Political Economy等核心刊物上发表文章。其中一篇关于行为金融学的论文获得2000年“FAME”最佳论文奖。 他还被《商业周刊》杂志评为全美年度最具潜力博士。2001年他又获得了斯坦福商学院杰出MBA教学奖,并获得“the Yoda of Stanford Business School”美誉。黄明,1981年全省理科高考状元。今年41岁。

1981年毕业于武汉六中,当年高考以542分的总成绩夺得全省理科状元,同年9月进入
北大物理系,1985年前往美国留学,199
1年获康奈尔大学物理学博士学位,后又获得斯坦福大学金融学博士学位。现任康奈尔大
学金融学教授(终身)。





1984年夏天,北大物理系大三的黄明参加了著名华裔物理学家李政道先生发起的
CUSPEA(ChinaU.S.APhysicsExaminationandApplication)考试,该考试每年选拔100
名中国大学最优秀的物理学学生到美国大学深造。黄明以全国第四名的成绩通过选拔。

1985年,从北大物理系毕业后,黄明前往全美物理学实力最强的名校———康奈尔大
学继续攻读硕士和博士学位。

1991年,在康奈尔大学取得物理学博士学位后,黄明却出人意料地选择了去斯坦福攻
读金融学博士。他表示,做出这个选择,是因为自己个人性格方面更想从事与社会实际联
系紧密一些的工作。

1996年,黄明获得斯坦福大学金融学博士学位。此后,他曾先后任教于芝加哥大学商
学院和斯坦福大学商学院。

2004年5月,黄明受邀回国,担任李嘉诚先生创办的长江商学院副院长。今年7月1日
,他辞去长江商学院副院长一职,回康奈尔大学担任终身教授,但仍在长江商学院担任访
问教授。

黄明1987年结婚,妻子是北大同学,现在一家跨国公司中国分部任财务总监。他们直
到2000年才要孩子。




作为一名在中国接受高等教育,又站在美国讲台上的华人,黄明经常会比较中美教育
方式。他说,东西方文化的差异使他们在教育方式上有所不同。在美国,特别重视培养个
人想像力,使之具有创造感、挑战性,因而老师们很少教孩子们应该怎么做,而是启发他
们如何按自己的想象和意愿去做。

出身


9岁卖冰棒为家里减负

小时候的黄明家住汉口胜利街,父亲是武汉轮渡公司机动班的一名普通工人,妈妈长
期生病,在家照顾孩子。黄明在家排行老四,有3个姐姐和1个弟弟。黄明回忆,当时一家
七口靠父亲一人养活,生活很困难。

从小学三年级起,9岁的黄明从姐姐们手中接过冰棒箱开始沿街叫卖冰棒。当时还没
有冰淇淋,冰棒也只三五分钱一根,顶着烈日叫卖一天也只能赚到几毛钱。每天扛着硕大
的冰棒箱上街叫卖,瘦小的黄明上学常常迟到、旷课,被老师批评是家常便饭。

虽然卖冰棒耽误了很多时间,但黄明的学习成绩却一直很好。一次,他卖了3天冰棒
才去上学,老师很生气,叫他起来提问,没想到黄明对答如流。老师很惊奇,找到黄明的
父亲,“黄明很聪明,家里要给他减轻一些负担,让他好好读书”。可是,忙于全家生计
的父亲根本无暇考虑子女的前途问题。

全家“勒紧裤带”支持他读书

特殊的环境,使黄明养成了在很短时间内迅速完成较多学习任务的习惯。只要稍有空
闲,他就趴在冰棒箱上看书做作业。

黄明的高中班主任、武汉六中退休历史特级教师丁孔明介绍,1979年,黄明从武汉七
一中学初中毕业,以全校第二名的成绩考入武汉六中。

丁老师回忆,他觉得黄明是块“好料”,便多次找到黄明的爸爸,要求他减轻孩子的
家务负担。为此,父母郑重其事地在家庭会上说,“老师们都说明明有培养前途,我们生
活再困难也要勒紧裤带支持他读书”。

全家决定把卖冰棒的事分摊开,黄明只负责到冷饮厂取货。但只要有空闲,他还是扛
起冰棒箱上街卖冰棒。丁老师回忆,1982年,黄明考上北大后,暑假回家,仍然扛着冰棒
箱到轮渡上卖冰棒。



路灯下学习至深夜


黄明回忆,小时候家中窄小,他晚上把冰棒箱推到门口在路灯下学习。有一次,他学
到深夜两点,实在疲倦极了,伏在冰棒箱上睡着了,直到过路的行人把他喊醒。没有多余
的钱买参考资料,他就找老师、同学借。凭着顽强的学习精神,他在历次全年级考试中一
直名列前茅。 


1981年高考预选考试,黄明只考了520分,虽然仍然是全年级第一,但他比全市最高
分少了十几分。

黄明回忆,当时自己很沮丧,但老师的鼓励、父亲隔江渡水为他买学习资料的佝偻身
影不断出现在脑海里,他决定做最后的冲刺。他把铺盖卷到学校,在老师专为他提供的教
工资料室里住了下来。他发现自己语文知识欠缺,就专门用一个小本子收集词汇,学着辨
类、造句,练习写作,直到高考前夕。

1981年7月,高考成绩揭晓,黄明终以总分542分(满分580分)名列全省理科第一。
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