教育斗富 发表评论(0) 编辑词条

教育斗富是指在教育领域里打着“造福孩子”的旗帜相互攀比建设豪华学校，而忽视教育的内涵的现象。

教育斗富2005年，天津市一些重点中学大兴土木，校园里建起了大广场、音乐喷泉，建筑物用上了大理石柱。有一个中学在招生简介中称，学校拥有“全市乃至全国中小学绝无仅有的、美轮美奂的大礼堂”。一些学校不仅教室有网络终端、有线电视、广播、同声监控等系统，而且建起了声像阅览室、网络阅览室，几乎是“除了厕所，每个房间都连着网络”。

2005年，浙江省临海市七所中学全部在迁建或扩建，其中一些学校的原校区使用时间并不长，有的甚至是两三年前才建成的新房，也被拆除了。一些新教学场馆建成之后很可能闲置和荒废，现代化的教学设施平常会束之高阁，成为摆设，只有领导来视察、兄弟学校来人观摩时才会被启用。

2010年9月1日，造价高达1.1亿元的苏州相城区阳澄湖小学正式投入使用，这所被称为苏州“最豪华”的小学配备了众多先进的教学设施，并首家采用地源热泵空调系统，校园各处可以随时方便上网，每个班级还配有独立卫生间。然而可容纳1400人的校区目前只有在校生700多名，很多教师称不会操作过于“先进”的教学设备。

学校不是商业性的生产经营单位，短期内大兴土木搞扩张、追豪华，学校必然面对巨大的资金压力，缓解途径之一便是向学生家庭转嫁负担。近几年，中小学学费普遍上涨，一些以“示范”“试点”等名目出现的“重点”学校，更是让家长以“捐助”“赠予”等方式交纳“赞助费”“择校费”，动辄三五万元，家长们敢怒不敢言。

豪华学校建设加剧了中小学两极分化现象，导致严重的社会问题。近年来，无论是硬件设施还是生源人气，为数不多的重点校都牛气冲天，数量众多的普通校灰头土脸，一些薄弱校则在生死线上挣扎。致使家长们“不敢耽误孩子”的心理阴影日趋浓重，不惜求爷爷告奶奶花大钱让孩子挤进重点学校，成了众多家长的艰巨任务，这反过来又助长了学校建设的两极分化，形成了恶性循环。

从地方公共财政中拿出必要的资金投入到“欠账”较深的教育工程中，如果是单纯出于“反哺民生”的社会考量，无疑是“善莫大焉”的可赞之举，毕竟，投资教育就是投资未来。然而，如果不顾一切地“好大喜功”，在本应以“方便实用”为根本原则的公共设施建设中刻意搭建一些“中看不中用”的“花架子”，那就不得不让人怀疑当地政府如此“慷慨”的初衷和真正意图了。

反观眼下打着“造福孩子”的旗帜进行的“教育斗富”乱象，不断升温的“大学城”和“中学城”建设项目正在各方利益的驱动下蜕变成一些人别有用心的“政绩作品”，“只见高楼起，不见学费降”的严峻现实也在慢慢掏空“平民教育”的应有内涵。

而随着学校“硬件设施”和“门面档次”的极速提升，钢筋水泥的繁华幻象难免会催生校方“鸟枪换炮”的扬眉吐气思想，讲身价、比派头以及“嫌贫爱富”的欲望火苗也极有可能在利益的喧嚣中悄悄燃起，最终为之买单的只能是不堪重负的“民间积累”和“教育公平”的生命张力。

“GDP主义”的躁动下，“公共教育”这片最后的净土早已无力逃脱充满铜臭气味的工具主义的垂涎和染指，一些地方政府用看似“爱民”的“义举”极力修筑表面光鲜的“教育花圃”，不但可以大赚一笔公众的“口水称赞”，更可以招来逐“香气”而至的“投资”和“人气”，从而“激活”和“唤醒”当地的房产潜力，真可谓是“一箭多雕，名利双收”。

然而，再回头看这所被赋予了太多“内涵”和“意义”的“最豪华”学校，先不说校园内随处可用的网络资源对于这些“未成年人”究竟会有多大益处，一旦发生地震和火灾，其校长引以为豪的“既能享受阳光，又可避免淋雨”的玻璃构造房无疑将演化成巨大的安全隐患。

而且当地未经科学规划，盲目重复扩建的小学会不会在不久的将来重蹈2009年被媒体报道的“福州市祥坂小学”的“覆辙”，再现“短命”的悲剧，成为“权力斗富”的牺牲品，可能谁也不敢打包票。

面对大多数贫困山区小学的简陋校舍和汶川“最牛校长”拒建豪华教学楼的誓言，用何种制度的阀门刹住这股“形式主义”的虚浮之风，才是对温总理“穷人教育学”的最佳领悟与践行