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学习高原现象 发表评论(0) 编辑词条

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一、概念解释编辑本段回目录

    学习者在学习进程中常会遇到这么一个阶段,即学习成绩到一定程度时,继续提高的速度减慢,有的人甚至长时间停滞不前,这种现象在心理学中称为“高原现象”。

二、内涵解释编辑本段回目录


    高原现象是学习过程必须经过的四个阶段之一,研究结果表明,学习者在学习各种新的知识和技能的过程中,一般要经历以下四个阶段:

学习高原现象学习高原现象
开始阶段

    学习者要了解新事物、熟悉新规律,学习比较费力,因此一开始速度的提高较慢。 
   

迅速提高阶段

    学习者初步掌握了该知识、技能的重要规律或找到了“窍门”后,学习成绩明显提高,并因此受到鼓舞,提高兴趣,树立信心,因而进步很快。 
   

学习高原期

    这时由于已经掌握了一些知识,剩下的多是难点,加之精神、心理等多种因素影响,学习进步速度突然放慢,尽管每天的练习也很用心,但成绩提高不大,有时甚至成绩下降,总体上处于一种停滞状态。 
 

克服高原阶段

    当学习者坚持学习不断改进探索方法,克服了学习途径上的困难,掌握新的规律或技巧后,学习成绩又开始逐步上升。

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