摘要:经济学与产权经济学 经济学是研究如何将稀缺的资源有效地配置给相互竞争的用途的科学。经济学集中讨论人类社会如何经济地利用自然资源、社会资源以达到某种目标或满足某种欲望,其主要研究领域是人类个体和集体在[阅读全文:]
摘要:消费函数,是指消费与决定消费的各种因素之间的依存关系。但凯恩斯理论假定,在影响消费的各种因素中,收入是消费的惟一的决定因素,收入的变化决定消费的变化。随着收入的增加,消费也会增加,但是消费的增加不及收入[阅读全文:]
摘要:节约悖论的定义 “节约悖论”是凯恩斯最早提出的一种理论,也称为“节俭悖论”、“节约反论”、“节约的矛盾”根据凯恩斯主义的国民收入决定理论,消费的变动会引起国民收入同方向变动,储蓄的变动会引起国民收入反方[阅读全文:]
摘要: 边际转换率定义 是指企业在生产两种产品的情况下,每增加一个单位的这种产品,会使另一种产品的产量减少多少。它就是[阅读全文:]
摘要:信息不对称 信息不对称(asymmetric information) 指交易中的各人拥有的资料不同。一般而言,卖家比买家拥有更多关于交易物品的信息,但相反的情况也可能存在。前者例子可见于二手[阅读全文:]
摘要:显示性偏好 显示性偏好理论(Revealed Preference Theory)是由P.Samuelson提出来的一个经济学上的术语,其基本精神是:消费者在一定价格条件下的购买行为暴露了或显示了他内[阅读全文:]
摘要:效用序数论 效用序数论是为了弥补基数效用论的缺点而提出来的另一种研究消费者行为的理论。 其基本观点是:效用作为一种心理现象无法计量,也不能加总求和,只能表示出满足程度的高低与顺序,因此,效[阅读全文:]
摘要: 1989年所出现的、一整套针对拉美国家和东欧转轨国家的、新自由主义的政治经济理论。当华盛顿共识逐渐走向失败,宏观经济理论界提出了与此相对的北京共识。 来源[阅读全文:]
摘要:收入折合率或收入替代率:个体在退休后要保持与退休前同样的生活水平需要的收入(占退休前收入)比例。[阅读全文:]
摘要:经济生物学采用生物学的隐喻,研究了二者的相似性。如基因、个体、群体、传递机制、选择机制、变异等。 与新古典经济学的静态、机械的经济人假定及其他人性假定相比较,经济生物学假定的进化论范式强调环境约束、[阅读全文:]
摘要:应用物理学的思想,将均衡、最优引入经济学;现代经济学正是在这种影响下,积极地创建着自己的大厦。它用概率和计量衡量经济现象,用精确的实证阐述经济规律,用严密的逻辑和完美的数学表达式引导着人们的信仰,用数学[阅读全文:]
摘要:供给曲线是根据供给表画出的,表示某种商品价格与供给量之间关系的曲线,向右上方倾斜[阅读全文:]
摘要:新十一国,即N-11,是高盛银行在2005年12月12日发布的报告中提及的有光明发展前景的11个国家。[阅读全文:]
摘要:“火烧经济”肇始于美国的金融风暴,蔓延全球并制造了无数灾难之后的新经济名词。金融、保险、房地产是‘重灾区’,这三个行业英文字头依次为F、I、 RE,合在一起,正好是个“火”(Fire)字。这场唤起了相关[阅读全文:]
摘要:从数学哲学等学科借用了"元"这个概念,将它和经济学结合起来,形成了一个经济学新领域,主要研究经济学中的语言学和语义学。本文来自: 人大经济论坛(http://www.pinggu.org) 详细出处[阅读全文:]
摘要:经济哲学。 统一经济理论体系,把经济存在论与经济认识论(仅含经济方法论。经济范畴论,归入元经济学)两者归入经济哲学这一范围之内。经济存在论,它的观念体系,就是要回答什么是经济理论的对象,它有什么性质;[阅读全文:]
摘要:统一经济理论体系认为,经济理论中的经济科学部分,是它的核心部分,其它各部分都是围绕它而存在的。我们将“经济科学”,定义为对经济存在的客观认识。凡是描述和分析客观存在的观念,而非对其主观评价及提出的规则判[阅读全文:]
摘要:折算劳动价值理论,属于理性建构范畴,广义上也属于劳动价值理论中的一种。它的主要内容是:在商品经济中,决定商品交换有许多因素,劳动这个因素属于供给方面的因素之一。由于劳动所有权的存在,劳动者要求参与收入分[阅读全文:]
摘要:减少、消灭诸如污染或拥挤等公害的费用。就污染而言,此一成本曲线一般乃随污染程度逐渐减少而以递增的速度向上倾斜。这是因为,清除一般污染的成本相对低廉,但要消灭最后若干单位的污染代价却极为昂贵。Ex.发动机[阅读全文:]
摘要:能力与受教育的程度(学习的时间长短)密切相关,换言之,以下命题是有可能成立的:即因入学而估算赚得的收入,事实上是能力的收入。但迄今为止,人们并不认为考虑到能力这个因素会大幅降低教育的报酬率。然而对于完全[阅读全文:]
摘要:曾经研究过教育报酬的劳动经济学家注意到以下颇具启发性的事实:中学毕业者的收入远远高于只完成3年中学教育的人的收入。一项研究表明,与只完成1年中学教育并且没有毕业的人相比,中学毕业者的收入增长幅度是前者的[阅读全文:]